{"id":716433,"date":"2026-07-29T02:39:16","date_gmt":"2026-07-29T00:39:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.nieuws.marketing\/strategie_nieuws\/?p=716433"},"modified":"2026-07-26T13:17:37","modified_gmt":"2026-07-26T11:17:37","slug":"tedx-selectie-de-rol-van-kunstmatige-intelligentie-in-effectief-leren-video","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.nieuws.marketing\/strategie_nieuws\/tedx-selectie-de-rol-van-kunstmatige-intelligentie-in-effectief-leren-video\/","title":{"rendered":"TEDx selectie: &#8216;De rol van kunstmatige intelligentie in effectief leren&#8217;"},"content":{"rendered":"<div id=\"attachment_716434\" style=\"width: 1310px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-716434\" class=\"wp-image-716434 size-full\" src=\"https:\/\/www.nieuws.marketing\/strategie_nieuws\/wp-content\/uploadsnieuwssocial\/2026\/06\/8C7244F1-634F-4164-9C14-DA81EC6D42C8.png\" alt=\"TEDx selectie: &#039;De rol van kunstmatige intelligentie in effectief leren&#039; #video \" width=\"1300\" height=\"706\" title=\"\" srcset=\"https:\/\/www.nieuws.marketing\/strategie_nieuws\/wp-content\/uploadsnieuwssocial\/2026\/06\/8C7244F1-634F-4164-9C14-DA81EC6D42C8.png 1300w, https:\/\/www.nieuws.marketing\/strategie_nieuws\/wp-content\/uploadsnieuwssocial\/2026\/06\/8C7244F1-634F-4164-9C14-DA81EC6D42C8-700x380.png 700w, https:\/\/www.nieuws.marketing\/strategie_nieuws\/wp-content\/uploadsnieuwssocial\/2026\/06\/8C7244F1-634F-4164-9C14-DA81EC6D42C8-1024x556.png 1024w, https:\/\/www.nieuws.marketing\/strategie_nieuws\/wp-content\/uploadsnieuwssocial\/2026\/06\/8C7244F1-634F-4164-9C14-DA81EC6D42C8-250x136.png 250w, https:\/\/www.nieuws.marketing\/strategie_nieuws\/wp-content\/uploadsnieuwssocial\/2026\/06\/8C7244F1-634F-4164-9C14-DA81EC6D42C8-768x417.png 768w, https:\/\/www.nieuws.marketing\/strategie_nieuws\/wp-content\/uploadsnieuwssocial\/2026\/06\/8C7244F1-634F-4164-9C14-DA81EC6D42C8-720x391.png 720w, https:\/\/www.nieuws.marketing\/strategie_nieuws\/wp-content\/uploadsnieuwssocial\/2026\/06\/8C7244F1-634F-4164-9C14-DA81EC6D42C8-520x282.png 520w, https:\/\/www.nieuws.marketing\/strategie_nieuws\/wp-content\/uploadsnieuwssocial\/2026\/06\/8C7244F1-634F-4164-9C14-DA81EC6D42C8-320x174.png 320w\" sizes=\"auto, (max-width: 1300px) 100vw, 1300px\" \/><p id=\"caption-attachment-716434\" class=\"wp-caption-text\">TEDx selectie: &#8216;De rol van kunstmatige intelligentie in effectief leren&#8217;<\/p><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p class=\"isSelectedEnd\"><strong>Tijdens TEDNext 2025 waarschuwde AI-ondernemer en onderwijsinnovator Priya Lakhani voor een groeiend risico binnen het onderwijs. Nu kunstmatige intelligentie steeds sneller zijn intrede doet in klaslokalen, dreigt het onderscheid tussen snelle antwoorden en daadwerkelijk leren te vervagen. Volgens Lakhani biedt AI enorme kansen om onderwijs te verbeteren, maar alleen wanneer de technologie wordt ingezet om het leerproces te versterken in plaats van te vervangen.<\/strong><\/p>\n<blockquote>\n<p class=\"isSelectedEnd\">\u201cAs AI races into classrooms, we risk confusing quick and easy answers with true learning.\u201d \u2013 Priya Lakhani<\/p>\n<\/blockquote>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div class=\"video-container\"><iframe loading=\"lazy\" title=\"This Is How Kids Should Be Learning with AI | Priya Lakhani | TED\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/YBH8rQv4aTQ?feature=oembed&#038;wmode=opaque\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/div>\n<h2>Van maatschappelijke impact naar onderwijstransformatie<\/h2>\n<p class=\"isSelectedEnd\">Twintig jaar geleden richtte Lakhani een sociale onderneming op met als doel maatschappelijke impact te cre\u00ebren. De organisatie financierde miljoenen maaltijden voor kwetsbare bevolkingsgroepen, ondersteunde vaccinatieprogramma\u2019s in Afrika en investeerde in scholen in de sloppenwijken van India.\u00a0Hoewel deze initiatieven succesvol leken, ontstond twijfel over de werkelijke impact van de onderwijsprojecten. Tijdens gesprekken met beleidsmakers in het Verenigd Koninkrijk bleek dat ongeveer twintig procent van de leerlingen het voortgezet onderwijs verlaat zonder voldoende lees- en schrijfvaardigheden. Dit vormde voor Lakhani een aanleiding om dieper te onderzoeken waarom onderwijsresultaten wereldwijd achterbleven.<\/p>\n<h2>Twee fundamentele uitdagingen in het onderwijs<\/h2>\n<p class=\"isSelectedEnd\">Uit gesprekken met scholen en docenten kwamen twee belangrijke knelpunten naar voren.\u00a0Ten eerste wordt onderwijs nog steeds grotendeels aangeboden volgens een uniforme aanpak, waarbij \u00e9\u00e9n lesmethode wordt toegepast op een volledige klas. Deze benadering houdt onvoldoende rekening met individuele verschillen tussen leerlingen.\u00a0Ten tweede ervaren docenten een steeds grotere werkdruk. Een aanzienlijk deel van de leraren overweegt het beroep te verlaten vanwege de hoeveelheid administratieve taken, beoordelingen en voortgangsanalyses die naast het lesgeven moeten worden uitgevoerd.\u00a0Volgens Lakhani vraagt deze situatie om een fundamenteel andere benadering van leren en lesgeven.<\/p>\n<h2>Combinatie van AI en leerwetenschap<\/h2>\n<p class=\"isSelectedEnd\">De opkomst van kunstmatige intelligentie bood een mogelijke oplossing. Waar technologie consumenten al jarenlang ondersteunt bij keuzes rondom financi\u00ebn, gezondheid en aankopen, zag Lakhani mogelijkheden om dezelfde intelligentie toe te passen binnen het onderwijs.\u00a0Daarom ontwikkelde zij samen met een gespecialiseerd team een AI-platform dat inzichten uit de neurowetenschap, cognitieve psychologie en leerwetenschap combineert. Inmiddels wordt deze technologie gebruikt in meer dan 140 landen en zijn tientallen miljarden leerinteracties geanalyseerd.<\/p>\n<blockquote>\n<p class=\"isSelectedEnd\">Het doel is niet om leerlingen antwoorden te geven, maar om inzicht te krijgen in hoe individuen leren en hoe zij het meest effectief ondersteund kunnen worden.<\/p>\n<\/blockquote>\n<h2>Waarom leren inspanning vereist<\/h2>\n<p class=\"isSelectedEnd\">Een van de belangrijkste lessen uit het onderzoek is dat effectief leren niet ontstaat door gemak, maar door mentale inspanning. Moderne AI-tools maken het mogelijk om binnen enkele seconden antwoorden te genereren. Hierdoor ontstaat echter het risico dat gebruikers kennis consumeren zonder deze daadwerkelijk te verwerken.\u00a0Lakhani benadrukt dat duurzame kennis voortkomt uit wat onderzoekers een \u2018productive struggle\u2019 noemen: het proces waarbij iemand actief moet nadenken, herinneren, oefenen en fouten maken.<\/p>\n<blockquote>\n<p class=\"isSelectedEnd\">\u201cYou do not get the growth unless you go through the struggle.\u201d \u2013 Priya Lakhani<\/p>\n<\/blockquote>\n<p class=\"isSelectedEnd\">Onderzoek toont aan dat leerlingen beter leren wanneer zij actief informatie uit hun geheugen ophalen, leerstof verspreid over tijd herhalen, zelf antwoorden formuleren en reflecteren op hun voortgang. Deze activiteiten zijn cognitief veeleisend, maar zorgen juist voor diepere kennisopbouw.<\/p>\n<h2>Wat AI w\u00e9l kan bijdragen<\/h2>\n<p class=\"isSelectedEnd\">Volgens Lakhani ligt de kracht van AI niet in het vervangen van menselijk denken, maar in het ondersteunen ervan. Goed ontworpen AI-systemen kunnen patronen herkennen in leerdata, voorspellen wanneer kennis dreigt weg te zakken en gepersonaliseerde oefeningen aanbieden op het juiste moment.\u00a0Daarnaast kan AI docenten voorzien van waardevolle inzichten over leerprestaties, waardoor zij minder tijd kwijt zijn aan administratieve taken en meer aandacht kunnen besteden aan begeleiding en onderwijs.<\/p>\n<blockquote>\n<p class=\"isSelectedEnd\">De technologie kan daarmee bijdragen aan zowel betere leerresultaten als een vermindering van de werkdruk binnen het onderwijs.<\/p>\n<\/blockquote>\n<h2>Menselijke expertise blijft onmisbaar<\/h2>\n<p class=\"isSelectedEnd\">Ondanks de snelle ontwikkeling van kunstmatige intelligentie blijft menselijke kennis volgens Lakhani de basis voor innovatie. AI kan patronen herkennen en informatie verwerken, maar mensen bepalen de vragen, stellen de doelen en geven betekenis aan nieuwe inzichten.\u00a0Historische doorbraken zoals elektriciteit, luchtvaart, penicilline en kunstmatige intelligentie zelf zijn niet ontstaan door het vermijden van inspanning, maar door jarenlange studie, experimenten en kritisch denken.<\/p>\n<blockquote>\n<p class=\"isSelectedEnd\">\u201cMental effort is not a flaw in the process. It is a critical feature that allows learning to stick.\u201d \u2013 Priya Lakhani<\/p>\n<\/blockquote>\n<p class=\"isSelectedEnd\"><em>De boodschap van Priya Lakhani is helder: kunstmatige intelligentie heeft het potentieel om onderwijs fundamenteel te verbeteren, mits deze technologie wordt ingezet als versterking van menselijke cognitie en niet als vervanging daarvan.\u00a0Werkelijk leren vereist inspanning, reflectie en betrokkenheid. Juist de cognitieve uitdaging die gepaard gaat met leren zorgt ervoor dat kennis beklijft, expertise wordt opgebouwd en innovatie mogelijk blijft. De toekomst van onderwijs ligt daarom niet in het elimineren van de leerinspanning, maar in het slimmer ondersteunen ervan met behulp van kunstmatige intelligentie.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Twintig jaar geleden richtte Lakhani een sociale onderneming op met als doel maatschappelijke impact te cre\u00ebren. De organisatie financierde miljoenen maaltijden voor kwetsbare bevolkingsgroepen, ondersteunde vaccinatieprogramma\u2019s in Afrika en investeerde in scholen in de sloppenwijken van India.\u00a0Hoewel deze initiatieven succesvol leken, ontstond twijfel over de werkelijke impact van de onderwijsprojecten. Tijdens gesprekken met beleidsmakers in het Verenigd Koninkrijk bleek dat ongeveer twintig procent van de leerlingen het voortgezet onderwijs verlaat zonder voldoende lees- en schrijfvaardigheden. Dit vormde voor Lakhani een aanleiding om dieper te onderzoeken waarom onderwijsresultaten wereldwijd achterbleven.<\/p>\n","protected":false},"author":14,"featured_media":716434,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6447],"tags":[9310],"class_list":["post-716433","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-plus-online-digital-marketing-nieuws-trends","tag-tedx-selectie-de-rol-van-kunstmatige-intelligentie-in-effectief-leren-video"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.nieuws.marketing\/strategie_nieuws\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/716433","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.nieuws.marketing\/strategie_nieuws\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.nieuws.marketing\/strategie_nieuws\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nieuws.marketing\/strategie_nieuws\/wp-json\/wp\/v2\/users\/14"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nieuws.marketing\/strategie_nieuws\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=716433"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.nieuws.marketing\/strategie_nieuws\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/716433\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nieuws.marketing\/strategie_nieuws\/wp-json\/wp\/v2\/media\/716434"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.nieuws.marketing\/strategie_nieuws\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=716433"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nieuws.marketing\/strategie_nieuws\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=716433"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.nieuws.marketing\/strategie_nieuws\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=716433"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}