[Case] Crowdfund: Internationale uitrol Steve JobsSchool in Zuid-Afrika

Sinds 2012 is Maurice de Hond vrijwel fulltime bezig met de ontwikkeling en uitrol van een nieuw schoolconcept. Dit nieuwe concept, ondergebracht in sCoolSuite Concepts BV, brengt kinderen van jongs af aan -naast alle wettelijke kerncompetenties- vaardigheden bij die tegen de tijd dat zij volwassen zijn, van vitale waarde zijn. Een concept dat, mede dankzij de tablet en een innovatieve leeromgeving, geïndividualiseerd onderwijs praktisch uitvoerbaar maakt en dat kinderen stimuleert om de persoonlijke talenten en mogelijkheden optimaal te benutten. In hetzelfde jaar kwam Maurice, samen met de toenmalige wethouder van Amsterdam Lodewijk Asscher, in De Wereld Draait Door om over het concept te vertellen. Hoewel het plan was om pas in augustus 2014 met slechts één school te beginnen, meldden zich direct na de uitzending scholen die ook volgens deze aanpak wilden gaan werken, met als gevolg dat reeds in augustus 2013, 7 scholen onder grote internationale mediabelangstelling van start gingen. Deze enthousiaste reacties zorgden er voor, dat eind 2014 ruim 20 scholen meededen. De verwachting is dat eind van 2015 het aantal deelnemende scholen in Nederland rond de 40 zal liggen met in totaal 6.000 leerlingen. Eind 2016 wordt gemikt op 100 scholen.

Het buitenland

In het buitenland is veel belangstelling voor onderwijsvernieuwing en daarmee ook voor dit concept. Toen in augustus 2013 de eerste Nederlandse scholen werden geopend werd daaraan aandacht besteed op meer dan 500 websites in meer dan 40 landen.  Sindsdien zijn er veel mediavertegenwoordigers, waaronder diverse camerateams op bezoek geweest vanuit alle delen van de wereld (van Brazilië tot Korea), naast grote aantallen bezoekers uit meer dan 25 landen. In 2016 zullen in Spanje, Griekenland, Servië, Verenigde Arabische Emiraten en Zuid Afrika Steve Jobsscholen geopend worden. Concreet gaat het in dit project om Zuid-Afrika. Met een tweetal scholen in Johannesburg is een overeenkomst gesloten om vanaf januari 2016 te gaan werken conform het principe van de Steve JobsSchool. Deze scholen gaan als flagship dienen voor de uitrol van dit onderwijs-concept in Zuidelijk Afrika.

Leendoel

sCoolsuite Concepts BV wenst een financiering te verkrijgen voor een versnelling van de internationale uitrol in Zuid-Afrika. Voor het laten functioneren van de twee scholen als flagship in Johannesburg is een budget nodig voor onder andere het aanpassen van het onderwijs-programma naar specifiek Zuid-Afrikaanse omstandigheden, het trainingsprogramma van leerkrachten, het inrichten van de twee bestaande scholen, het inzetten van een projectleider voor 3 jaar en de opzet en exploitatie van een verkoopkantoor, dat op 50% basis met een lokale partner wordt gerund. De totale financieringsbehoefte bedraagt 400.000,- euro die men wenst te realiseren via Moneybrothers. De totale looptijd is 4 jaar met een maandelijkse annuitaïre aflossing. Het rentepercentage bedraagt 7%.

Onderneming

De structuur

Er zijn drie aandeelhouders in sCoolsuite Concepts BV:

1. Viewture BV. Enig aandeelhouder is Maurice de Hond (41,1%).
2. Stichting Administratie Kantoor sCoolSuite Concepts BV. In deze STAK zitten 15 kleine aandeelhouders, die allen in de één of andere vorm bijdragen hebben geleverd bij het opzetten van het concept, het maken van de software, financieel hebben gesteund of gratis diensten hebben geleverd. Viewture is de vertegenwoordiger van STAK (34,7%).
3. Whole in One BV. Persoonlijke BV van een private investor (24,2%).

Bedrijfsleiding

Het management bestaat uit Hans Theeboom -onderwijsspecialist, Dirk de Koning – sales en marketing en Maurice de Hond – algemene leiding.

Het nieuwe schoolconcept

Wereldwijd zien we een steeds sterkere roep om onderwijsvernieuwing en een toename van het gebruik van tablets in het onderwijs. De Stichting O4NT, opgericht door Maurice de Hond en een team van onderwijsspecialisten, heeft een nieuwe schoolconcept ontwikkeld dat hierop aansluit. Mede dankzij de tablet en een innovatieve leeromgeving is geïndividualiseerd onderwijs mogelijk dat kinderen stimuleert persoonlijke talenten en mogelijkheden te benutten. Vanaf het begin trekken de scholen veel bezoekers uit binnen- en buitenland. Schoolbesturen, directies en onderwijsspecialisten zijn vrijwel onverdeeld enthousiast over wat men ziet. Zo zei Prof Tom Duff “I saw the future of education”  en de Oostenrijkse Minister van Jeugdzaken “ik wou dat we dergelijke scholen in Oostenrijk hadden”. Ook wordt Maurice de Hond veel gevraagd om te spreken over onderwijsvernieuwing in binnen- en buitenland,  zoals in Moskou, Berlijn, Skopje en Sao Paulo. Hierbij een voorbeeld van een lezing in Berlijn.

Steve JobsScholen in Nederland

De enthousiaste reacties zorgden er voor dat per 2014 ruim 20 scholen meededen. Daaronder is ook de eigen nieuwe school, “De Ontplooiing” in Amsterdam, onder het schoolbestuur van O4NT in augustus 2014 gestart en binnen het reguliere bekostigingssysteem gefinancierd door het Ministerie van Onderwijs. Gestart met 40 kinderen en inmiddels uitgegroeid tot meer dan 100 leerlingen. Dit is het flagship van de beweging, waar het concept met veel succes volledig is ingevoerd en verder wordt doorontwikkeld.

De verwachting is dat eind van 2015 het aantal deelnemende scholen in Nederland rond de 35 zal liggen. Een groei die met name gestimuleerd wordt door de voorbeeldwerking van de deelnemende scholen en het enthousiasme van leerlingen, ouders en leerkrachten.

Waar tablets op de meeste scholen in de wereld in feite nog weinig méér bieden dan het vervangen van papieren boeken door e-books, speelt deze technologie binnen het schoolconcept veel nadrukkelijker de rol om geïndividualiseerd onderwijs praktisch mogelijk te maken. Met een persoonlijke leerweg voor ieder kind, gebaseerd op een Individueel Ontwikkelings Plan (IOP) en een inspirerend leeraanbod op maat, waaruit kinderen en hun ouders zelf kunnen kiezen.

Scholen die dit concept introduceren doen dat vrijwel budgetneutraal. Zo neemt de behoefte aan het kopen van leerboeken, werkschriften en dergelijke fors af en wordt er meer uitgegeven aan de technische infrastructuur (Wi-Fi netwerk en dergelijke), training, begeleiding, educatieve apps en software.

Onlangs is een boek verschenen over de gang van zaken op deze scholen van Joost Ramaer onde de titel “Ieder kind is anders“. Meer informatie over het schoolconcept: www.o4nt.nl, www.stevejobsschool.nl. Daar treft u ook een serie video’s aan over het schoolconcept en de dagelijkse gang van zaken.

Het verdienmodel

Voor de organisatorische en infrastructurele aspecten die een school tot een O4NT school maken, is door mensen van O4NT eind 2013 het bedrijf sCoolSuite Concepts BV opgericht. Het bedrijf biedt naast het eigen software platform sCoolSuite, een scala aan diensten, zoals het bieden van  projectleiding voor de implementatie, de begeleiding van het transitieproces en een uitgebreid trainingspakket voor directies en staf. Afhankelijk van de omvang van de school ligt de jaaromzet per school in Nederland tussen €5.000 en €20.000 per jaar. (Ter vergelijking: bij een school van een gemiddelde omvang in Nederland kost het gebruik van een reken- of taalmethode per jaar ook een bedrag in dergelijke orde).

Als in Nederland 5% van de bijna 7.000 basisscholen op deze aanpak over zou gaan dan betreft dit al een omzet van 3 tot 4 miljoen euro.

In veel landen is er een groeiender particuliere onderwijsmarkt. De inkomsten voor sCoolsuite Concepts worden dan gekoppeld aan de inschrijfgelden per leerling per jaar en kunnen daarmee een veelvoud worden van de inkomsten per school in Nederland.

Kansen in het buitenland

Buiten Nederland is veel interesse voor het nieuwe onderwijsconcept. Sinds de lancering is naast internationale mediabelangstelling, diverse onderwijs-afvaardigingen uit verschillende landen ontvangen, waaronder inmiddels al 3 gezelschappen uit Japan.

Met de aanwezigheid op de BETT in januari 2015 in London (meest toonaangevende onderwijs innovatie-beurs) zijn er contacten gelegd met relevante partijen over de hele wereld. Er zijn afspraken gemaakt met scholen in Spanje, Griekenland, de Balkan en het Midden-Oosten. Vanuit de Verenigde Arabische Emiraten wil sCoolsuite Concepts een aantal landen in de regio gaan voorzien van Steve JobsScholen. Concreet wordt nu gestart met een school op een nieuwe locatie in Dubai. Het gaat hierbij om een particuliere school. Gewerkt wordt met een lokale franchisehouder, waarvan sCoolsuite Concepts voor 45% eigenaar is. Deze school moet als bruggenhoofd fungeren in het Midden-Oosten.

Nationaal en internationaal wordt gewerkt volgens een vergelijkbare strategie: enerzijds het vinden van een school dat als bruggenhoofd kan fungeren en anderzijds het vinden van een geschikte lokale franchisehouder. Voor buitenlandse partners is een franchisemodel ontwikkeld dat zakelijk wordt aangestuurd door sCoolSuite Concepts. In het model wordt de aanpak, software en kennis in licentievorm aan de scholen ter beschikking gesteld. De ervaring leert inmiddels dat daarmee een verdere roll-out zeer kansrijk is. In eerste instantie wordt gekeken naar particuliere scholen die met name in snel ontwikkelende landen, sterk in opkomst zijn. Ouders in de opkomende middenklasse betalen daar hoge bedragen voor het onderwijs voor hun kinderen. Ook is er meer geld beschikbaar voor een innovatief en in de markt concurrerend concept én de besluitvorming vindt plaats via de eigenaren van de scholen. De inkomsten voor sCoolSuite Concepts zijn dan gekoppeld aan de hoogte van de schoolgelden.

Specifieke mogelijkheden in Zuid-Afrika

In Zuidelijk Afrika liggen bijzondere kansen, zo blijkt uit de kontakten met geïnteresseerden die in dat werelddeel actief zijn. Op het Afrikaanse continent zien we dat bij de uitrol van de telefonie, de hele fase van het volledige dekkend maken van de klassieke landlijnen wordt overgeslagen. In Afrika zien we dat momenteel de mobiele telefoon en Wi-Fi massaal worden uitgerold. Ten aanzien van onze kansen is dat een enorm voordeel. Het grote probleem dat lokale onderwijsbestuurders daar willen oplossen is de lage kwaliteit van de meeste leerkrachten. Zeker buiten het private onderwijs. Het gebruik van tablets kan dat probleem voor een belangrijk deel ondervangen, zowel in de richting van de leerkrachten, als ook de leerlingen en ouders.

In Zuid-Afrika (Johannesburg) is er een contract afgesloten met twee scholen, zowel particulier (Avalon private school 200 leerlingen) als met kinderen vanuit een township (Appleton College 60 leerlingen). De randvoorwaarden voor de introductie zijn gunstig. Onze vertegenwoordigers hebben die scholen bezocht en er zijn diverse bezoeken vanuit Zuid-Afrika aan onze scholen geweest, inclusief de eerste trainingen.

Verdere uitrol over Afrika

Als deze eerste scholen in januari 2016 operationeel zijn (het schooljaar in Zuid-Afrika start in januari), dan kunnen ze als bruggenhoofd worden gebruikt voor de verspreiding van het concept over Zuid-Afrika en andere landen in Afrika onder de Sahara. Zo wordt er een trainingscentrum op het terrein van één van de scholen ingericht, van waaruit leraren worden opgeleid, getraind en begeleid. In Nederland getrainde leerkrachten zullen hierbij eveneens een rol spelen als onderdeel van het project en daarmee van het verdienmodel.

Er is een groeiende particuliere scholenmarkt, met name voor de steeds groter wordende middenklasse. Daarnaast zien we dat overheden, internationale organisaties zoals de WereldBank en liefdadigheidsfondsen in beter onderwijs op het Afrikaanse continent investeren. Dit concept zou voor deze investeerders interessant kunnen zijn voor verspreiding na een succesvolle introductie. Tevens zijn er diverse partijen zoals mobiele providers en ICT-bedrijven, die nu al proberen via investeringen en andere plannen het onderwijs te verbeteren. sCoolSuite Concepts verwacht dat ze daarin ook een kansrijke partner kunnen zijn, na de succesvolle start van de eerste scholen.

Financieringsbehoefte

Om succesvol te kunnen opereren op de Afrikaanse markt dient het onderwijsconcept op een aantal punten aangepast te worden aan de specifieke lokale omstandigheden. Dat betreft zowel het curriculum als enkele praktische lokale aspecten (zoals dat in bepaalde gebieden de tablet niet mee naar huis genomen kan worden, in tegenstelling van het uitgangspunt dat iedere leerling 24/7 over een eigen tablet moet kunnen beschikken). Daarnaast is er ook een extra inspanning nodig om de scholen bij te staan om ook echt als Flagship voor de roll-out in Zuidelijk Afrika te dienen. En er moet een campagne worden opgestart die voor de verdere verspreiding in Zuid-Afrika en de andere kansrijke landen, zoals Zambia en Kenia zorgt. Samenwerking en partnerships met relevante partijen, zoals mobile providers en ICT-leveranciers worden voorbereid. Zo is er ook al contact geweest met de minister van onderwijs uit Zambia en is er een zware delegatie (Zenex Foundation met goede kontakten op allerlei niveaus binnen het onderwijs in Zuid-Afrika) in juni op bezoek geweest in Nederland, met heel positieve bevindingen.

De 400.000,- euro die sCoolSuite Concepts als annuitaïre lening wil verkrijgen is bedoeld om de roll-out in Zuidelijke Afrika optimaal te laten verlopen en binnen twee à drie jaar tijdsbestek, substantiële aantallen scholen in verschillende landen te laten participeren. Hierdoor kan de internationale uitrol versneld worden.

Onderstaand overzicht laat in grote hoofdlijnen zien welke budgetten voor de specifieke aandachtspunten worden bestemd:

Generiek

Uitwerken/opzetten specifiek concept voor Afrika	25.000
Opzet en exploitatie verkoopkantoor voor Zuidelijk Afrika  (2 jaar)	100.000

Specifiek voor de startende scholen in Johannesburg

Aanpassen twee bestaande scholen	125.000
Vaste projectleider voor 5 scholen – 2 jaar	100.000
Trainingsprogramma leerkrachten	25.000
Train de trainers voor verdere uitrol	25.000
Totaal	400.000